ЦРТДиЮ - Отчет о результатах самообследования

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества» муниципального образования город-курорт Геленджик.

Тип – образовательное учреждение дополнительного образования.

Вид учреждения – Центр развития творчества детей и юношества

Учредитель: Управление образования администрации муниципального образования город-курорт Геленджик.

Юридический адрес учреждения:  353460. Российская Федерация, Краснодарский край, г.Геленджик, ул.Грибоедова, 1.

Электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сайт учреждения: ЦРТДиЮ.РФ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности от «11»сентября 2015 года. Регистрационный номер 07061. Серия 23П01 №

Открытость и доступность информации о «ЦРТДиЮ».

МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»  – это многопрофильное учреждение, осуществляющее образовательную деятельность,  по следующим направлениям: учебно-воспитательная, педагогическая, творческая, социальная, культурно-просветительская, методическая, исследовательская,  оздоровительная,  досуговая деятельность.

 Выбор направлений образовательной деятельности определяется интересами детей и подростков, потребностями семьи, запросами общества, сложившимися культурными традициями, наличием ресурсов и специалистов соответствующего профиля.

МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» составляет часть городской системы непрерывного образования, где целенаправленный процесс обучения, воспитания и развития личности  ребенка осуществляется посредством реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»   одно из крупнейших и  старейших учреждений дополнительного образования муниципального образования  города-курорта Геленджик  и Краснодарского края образован в 1937 году.

Оценка качества деятельности МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» год от года становится прозрачней и имеет положительные результаты в социальных сетях, что обеспечивает и рекламу всей деятельности. Показатели деятельности по различным критериям являются общедоступными. Этому способствуют меры, принимаемые МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»  по информационной доступности и проведению независимой  оценки своей деятельности, а также подготовка к персонифицированному финансированию системы дополнительного образования. Основным информационным порталом стала платформа «Навигатор дополнительного образования».

Независимая оценка качества, путем активного использования потребителями источника информации  -платформы "Навигатор", позволяет родителям и детям выбирать дополнительные общеобразовательные программы, соответствующие запросам, уровню подготовки и способностям детей с различными образовательными потребностями и возможностями (в том числе находящимися в трудной жизненной ситуации), обеспечивает возможность проектирования индивидуальных образовательных траекторий ребенка, а также выступает как механизм оценки и учета достижений учащихся.

Анализ МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» за 2019-2020 учебный год

 

Организация образовательного процесса в МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» осуществлялась через реализацию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, утвержденным директором Учреждения. К реализации были представлены 113 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Из них:

109 модифицированных, 4 –авторские;

Из них: 25 –ознакомительного уровня (в том числе 3 адаптированные), 63 –базового уровня, 16 –углубленного уровня.

Новые объединения, открытые в 2019-2020 учебном году:

Объединения технической направленности:

- объединение «Медиа-студия «Мед», дополнительная общеобразовательная программа базового уровня «Медиа-студия «Мед» - 144часа, педагог Сечкина Е.В.;

- объединение «Пропеллер» (квадрокоптеры), дополнительная общеобразовательная программа базового уровня -144 часа, пед.Зверев М.В.

- объединение «Объемное моделирование» (3-Д ручка), дополнительная общеобразовательная программа базового уровня -144 часа. пед.Скорая А.В.

- объединение «Техническая керамика», дополнительная общеобразовательная программа «Цифровая живопись в композиции» базового уровня -144 часа, пед.Толстов В.И.

- «Конструирование и моделирование» дополнительная общеобразовательная программа базового уровня -144 часа, пед.Елизаров В.В.

- объединение «компьютерная композиция», дополнительная общеобразовательная программа базового уровня -144 часа.

Объединения художественной направленности:

- объединение «Чудо-валяшки» (валяние шерстью) дополнительная общеобразовательная программа базового уровня -144 часа, пед. Бойко А.Ю.

-ритм-ансамбль «Музыка тела» дополнительная общеобразовательная программа ознакомительного уровня - 72 часа, пед.Соболева А.С.

- хор «Алые паруса» дополнительная общеобразовательная программа базового уровня -144 часа, пед.Якубенко Н.Ю.

Объединения социально-педагогической направленности:

-  «Теплое слово» (для детей с ОВЗ), адаптированная дополнительная общеобразовательная программа пед. Прошичка Е.В.;

- «Школа ведущего» дополнительная общеобразовательная программа углубленного уровня -144 часа, пед.Раковских Я.Г.

Индивидуальные часы предоставлены на 7 солистов образцового художественного коллектива студии современного эстрадного вокала «Чудеса»; 1 солист фолк студии «Контрасты».

Обращая внимание на детей, требующих углубленного подхода к освоению дополнительных общеобразовательных программ, программ повышенного уровня сложности, реализованы следующие программы:

- программа «Задоринка.Бонус»  базового уровня предполагает 2 часа в неделю (72 часа в год) постановочной работы для солистов танцевального объединения «Солнечный парус».

- программы «Активность творчества» базового уровня социально-педагогической направленности для учащихся объединений 2-го и последующих лет обучения в качестве творческого участия в социально-значимых мероприятиях.

Группа объединения «Шахматы. Чемпионы» представлена 4 призерами краевых чемпионатов.

Наполнение групп по реализации адаптированных общеобразовательных общеразвивающих программ: Группа «Лучики», группы «Сказочный пластилин». Группа «Мир вокруг нас» - от 5 до 8 человек.

Наполняемость структурных подразделений:

№ п/п

Структурные подразделения

МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»

количество

учебных

групп

Кол-во педагогических часов

всего детей

в отделе

Всего

Человеко- часов в отделе

Из них

Художеств.

направленности

Из них,

социально-педагогической направленности

Из них,

Технической направленности

Из них спортивной направленности

1.     123

отдел художественно-эстетического творчества (ХЭТ)

85

300

1411

174600

140544

13464

-

20592

2.      

Отдел музыкально-хорового искусства (МХИ)

95

362

1248

141300

135612

5688

-

-

3.      

отдел декоративно-прикладного творчества (ДПТ)

60

275

780

129240

121176

-

8064

-

4.      

Спортивно-технический отдел (СТО)

60

247

752

100944

-

-

73800

27144

 

ИТОГО

300

1184

4191

546084

397332

19152

81864

47736

 

Образовательный процесс рождает оригинальную модель взаимодействия и сотрудничества педагога и ребёнка в конкретных условиях и имеет собственный комплекс результатов. Дети не только впитывают при поддержке педагога, других детей, родителей чей-то опыт, но и формируют свой собственный опыт культурной деятельности. Происходит вживание в ситуацию, создаются собственные механизмы адаптации, формируются ценностные ориентации, складываются собственное понимание и умение продуцировать ценности. Лежащий в основе общеобразовательных программ поисковый режим образования обеспечивает личностный рост каждого ученика, раскрытие творческого потенциала, позволяет совершенствовать результаты образования от функциональной грамотности до профессиональной компетентности и культуры личности.

МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» с 13 апреля 2020 года перешел на реализацию дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий.

Разработана  нормативная база: Положение о дистанционном обучении, издан Приказ о переходе на дистанционное обучение.

На сайте учреждения были размещены необходимые  документы, в том числе для педагогов: Памятка о порядке действий педагога при переходе на дистанционное обучение, Методичка о дистанционном обучении, 2 вебинара об основных понятиях и технологии дистанционного обучения (Взяты с федерального сайта).

Для детей и родителей на сайте учреждения ЦРТДИЮ.РФ в разделе «дистанционное обучение» подготовлены памятки, размещены полезные ссылки, регулярно выставляются материалы педагогов с разработками и рекомендациями  по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ  в каждом объединении в разделах структурных подразделений (по отделам).

Из 113 общеобразовательных программ, реализующихся в МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» в 2019-2020 учебном году, 109 адаптированы к дистанционному обучению, в 4 программах внесены изменения в учебно-тематический план в связи с невозможностью реализации в удаленном режиме из-за отсутствия условий материально-технической обеспеченности. Это программы: объединение керамики «Гончарики», «3-Д Самоделкин» (Прототипирование), «Робототехника» и «Трассовые автомодели».

Вынужденный переход на дистанционное обучение создал у педагогического коллектива  учреждения креативную атмосферу действий, активизировал освоение новых технологий. Каждый педагог столкнулся с индивидуальным выбором формы организации образовательной деятельности в режиме «удаленки», исходя из технических возможностей и особенностей дополнительной общеобразовательной программы. Было изучено множество электронных образовательных ресурсов,  проведен мониторинг технических возможностей педагогов и учащихся.

Исходя из специфики преподаваемого предмета, педагоги работали с детьми в разных формах:

В отделах музыкально-хорового искусства (МХИ) и художественно-эстетического творчества (ХЭТ) чаще всего использовались видео-занятия, видео-задания с пошаговым разучиванием произведений, дыхательной гимнастикой, обучающие презентации с аудио и видеорядом, интернет-ресурсы. Педагоги-хореографы подробнейшим образом с учетом техники безопасности проводили разминки у импровизированного домашнего станка, изучали новые танцевальные движения.

В режиме самоизоляции не прекратилось сетевое взаимодействие с 9 дошкольными (программы ознакомительного уровня) и 8 школьными образовательными организациями (программы базового уровня). Педагоги МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» через школьных педагогов и воспитателей детских садов передавались электронные образовательные материалы, подчеркивая ценность общения и развивая творческие способности детей. Это: и веселые танцевальные разминки,  песни, и мастер-классы по изготовлению простейших, но интересных поделок.

В спортивно-техническом отделе (СТО) в связи с отсутствием в домашних условиях необходимых материалов, инструментов, обрабатывающих станков педагоги перестроились на упрощенное изготовление моделей машин, самолетов и др.,  используя бумагу и картон. Практически, без изменений, проходили занятия в группах Легоконструирования, компьютерной азбуки и компьютерной грамоты. Педагоги транслировали в социальных сетях мастер-классы, консультировали через WatsApp, составляли презентации с пошаговыми инструкциями. По инициативе педагогов отдела родилась акция «Будь здоров!» с запуском самолетиков  и пожелания здоровья друг другу.Создан мультипликационный фильм - социальная реклама «Лучше дома».

Педагоги-шахматисты в целях совершенствования мастерства юных спортсменов проводили регулярные дистанционные шахматные турниры на платформе lichess, организовывали открытые чемпионаты с участием школ.

Педагоги отдела декоративно-прикладного творчества (ДПТ) проводили он-лайн занятия на Ютуб-канале, выставляли на сайте учреждения обучающие ролики, разрабатывали подробнейшие технологические карты для проведения занятий, презентации, работали над творческими проектами. Педагог Запорожец О.Н. объединение керамики «Гончарики» в связи с введением дистанционного обучения и невозможностью использования фарфора и муфельной печи внесла изменения в реализацию дополнительной общеобразовательной программы. Для учащихся объединения керамики «Гончарики» разработан новый замечательный образовательный квест «Город-сад» (на сайте ЦРТДиЮ.РФ).

Занятия во всех объединениях проводились он-лайн, в основном, в групповой форме. Малыми формами (группами)  работали вокальные и инструментальные ансамбли, объединения с применением компьютерной техники,  робототехники и легоконструирования. 

Особо хочется выделить непрекращающуюся работу с детьми с ОВЗ:   группы «Лучики» театра-студии «Браво!» и «Мир вокруг нас». Приступили к он-лайн занятиям после краевых курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки по теме «Организация и осуществление дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью от 5 до 18 лет» 3 педагога МАОУ ДО «ЦРТДиЮ».

При этом, огромное количество времени педагоги провели в режиме индивидуальных консультаций, готовясь к занятиям, участию в акциях и конкурсах.

Используемые педагогами  платформы и интернет-ресурсы:

WA презентация (видео материал), Online-консультации – 68 % педагогов.

консультации в Skype -15 %

Online- занятия платформа Zoom -10 %

Занятия в Инстаграмм-5 %

Www.lichess.org- 2%

платформа Discort для учащихся объединения «Компьютерная грамота»

Охват детей  - 70 %

Охват педагогов -100 % (51 чел).

Не смотря на сложности и технические трудности, наши педагоги справились с этой непростой работой, оптимизируя образовательный процесс и психологическую нагрузку каждого участника образовательного процесса. За этот период, можно сказать, педагогический коллектив освоил профессиональный коучинг, обеспечивая развитие трудового потенциала и компетенций педагогов, позволяя максимально проявлять  творческую инициативу, обеспечивая отличный результат.

Педагоги дополнительного образования не теряли связи с детскими садами, общеобразовательными школами, продолжали поддерживать интерес к занятиям, предоставляли  разнообразный материал для занятий дома, предлагали  видео уроки, мастер-классы, сохраняя сетевое взаимодействие в это не простое время.

В сложный период самоизоляции педагоги старались всеми возможными способами и приёмами передать свои знания и умения учащимся, поддержать и найти нужные слова для родителей и это при постоянном самообразовании и поиске новых форм работы!.

Рождались новые творческие проекты, интересные практики и идеи! Учитывались разные возможности и подходы к каждому ребенку!

Для оптимизации образовательного процесса педагоги стали осваивать технологии изготовления роликов, в которых обобщали результативность дистанционного обучения. Созданы  интереснейшие материалы, которые участвуют в различных он-лайн мероприятиях и останутся на память всем участникам образовательного процесса. А это очень нравится детям и родителям! Таким образом, образовательная программа учреждения была реализована в полном объеме.51 выпускнику различных объединений вручены памятные свидетельства о прохождении обучения.

        В ходе учебно-воспитательного процесса педагоги используют такие педагогические технологии, как проектно-исследовательские, творческо-продуктивные, дифференцированного и индивидуализированного обучения, модульного обучения, учебной дискуссии, проблемного обучения; игровые, репродуктивные, и др., направленные на развитие мотивации в  самоопределении и самореализацию. Особое внимание уделяется рефлексии. Так как больше половины детей в МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» дошкольного и младшего школьного возраста, приоритетным является

развивающее обучение, основой которого является личностно-ориентированный подход к обучению.

        Педагоги дополнительного образования МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» едины в том, что «творчество педагога - это творчество учащихся». В связи с этим, все педагоги стремятся повысить свое профессиональное мастерство посредством самообразования, ведется работа по повышению педагогического мастерства (обучающие семинары, участие в конкурсах профессионального мастерства, курсы повышения  квалификации).   «Центр развития творчества детей и юношества» при поддержке УО провел онлайн конкурсы «Мир детства» и «Лучшие педагогические практики».

В 2020 году МАОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» назначен Муниципальным опорным центром, который осуществляет организационное, методическое сопровождение и мониторинг развития системы дополнительного образования муниципального образования город-курорт Геленджик. В нашем муниципалитете работают 4 учреждения дополнительного образования, которые продолжают вести образовательную деятельность, организуют и проводят очень обширную и разнообразную работу в период самоизоляции. Учреждения адаптировались к работе с использованием электронного оборудования и организации дистанционного обучения. В ситуации освоения новых технологий, дистанционного обучения очень важен обмен опытом, корпоративная  поддержка и консультации. Объединяющую роль и выполнил МАОУ ДО «ЦРТДиЮ». Педагоги учреждений помогают друг другу, делятся опытом работы, оказывают методическую поддержку Кроме образовательной деятельности,  «кипела» и творческая жизнь учреждений дополнительного образования.

Дети, занимающиеся в Центре творчества, активно принимали участие во Всероссийских, Краевых, Муниципальных онлайн конкурсах, акциях. В поддержку врачей, чей труд особенно востребован и опасен, была проведена акция «Спасибо врачам». Каждый ребёнок вложил частичку своей души в рисунок, поделку в поддержку медицинских работников.

Очень интересную, наполненную любовью и оптимизмом акцию «Будь здоров!» придумали педагоги «Центра творчества». В этой акции приняли участие все желающие нашего города, посылая друг другу самолетики и передавая пожелание «Будь здоров!».

Очень теплая номинация «Я люблю тебя, бабуля!» в акции «Будь здоров!».  Учащиеся объединений творческими видео открытками (песни, стихи, пожелания) призывают бабушек и дедушек оставаться дома, минимизировать риски для здоровья, помогая своим вниманием облегчить режим самоизоляции своих родных и близких.    

Акция «Парад Победы» проводилась по нескольким номинациям. Номинация «Песни Победы» - исполнение военных песен, стихотворений. Номинация «Дети. Творчество. Победа» - декоративно-прикладное творчество. Номинация «Салют Победы» - хореографическое искусство. Настоящий парад военной техники, изготовленный руками детей в домашних условиях, был представлен в номинации «Боевая техника военных лет». Наши дети, родители и педагоги пели, танцевали, читали стихотворения, рисовали,  прилагали все усилия для сохранения памяти о героизме советских воинов в годы Великой Отечественной войны, развития чувства сопричастности и гордости за Отечество. Более 70 видеороликов, посвященных Великой Победе, на сегодняшний день размещено на сайте Центра и в социальных сетях.

 

статус мероприятия

количество мероприятий

2015-2016 г.

количество мероприятий

2016-2017 г.

количество мероприятий

2017-2018 г.

количество мероприятий

2018-2019 г

количество мероприятий

2019-2020 г

международные

29

13

21

28

27

российские

64

33

29

20

24

краевые

42

34

35

38

15

зональные

13

15

10

9

1

городские

149

125

145

173

30

ИТОГО

297

220

240

268

97

Результативность участия в конкурсах и фестивалях различных уровней

в 2018-2019 учебном году:

Статус мероприятия

Гран-При

1 место

2 место

3 место

Городские

1

64

43

24

Зональные

 

12

 

2

Краевые

 

19

15

12

Российские

 

59

16

14

Международные

1

48

33

24

ИТОГО:

2

202

107

76

Результативность участия в конкурсах и фестивалях различных уровней

в 2019-2020 учебном году:

Статус мероприятия

Гран-При

1 место

2 место

3 место

Городские

 

645

167

115

Зональные

 

 

 

 

Краевые

 

225

38

12

Российские

 

368

22

6

Международные

 

121

40

20

ИТОГО:

 

1059

267

153

 

Таким образом, можно сделать вывод, что дистанционная деятельность дала резкий скачок участия в интернет-конкурсах, дистанционных мероприятиях, акциях и др. Высокую активность при дистанционной работе проявили шахматисты, которые постоянно проводили внутренние турниры, турниры между школами, участвовали и побеждали во Всероссийских и Международных турнирах.

 В летний период деятельность учреждения продолжала строится на сочетании дистанционной работы и очной малыми группами. Реализовывались 49 краткосрочных летних программы, в августе состоялась летняя профильная смена для театралов на базе ЛОК «Кировец».

 

Отдел

ХЭТ

Отдел

ДПТ

Отдел

МХИ

Отдел

СТО

всего

Готовность программно-методической обеспечения по осуществлению деятельности в летний период

 

Общее количество дополнительных общеобразовательных программ (ДООП)

12

10

16

11

49

Количество реализуемых ДООП технической направленности

-

-

-

8

8

Количество реализуемых ДООП художественной направленности

10

10

16

-

36

Количество реализуемых ДООП социально-педагогической направленности

2

-

-

-

2

Количество реализуемых ДООП физкультурно-спортивной

-

-

-

3

3

Количество реализуемых ДООП краткосрочных (объемом до 36 ч.)

12

10

16

11

48

Количество ДООП, реализуемых на основе электронного обучения с применением дистанционных технологий

8

7

16

10

41

Охват в летний период

 

Охват учащихся, осваивающих в летний период краткосрочные дополнительные общеобразовательные программы объемом до 36 ч. по направленностям:

- технической

-естественно-научной

Художественной

социально-педагогической

туристско-краеведческой

физкультурно-спортивной

 

 

 

 

 

-

-

283

17

-

-

 

 

 

 

 

-

-

204

-

-

-

 

 

 

 

 

-

-

279

-

-

-

 

 

 

 

 

168

-

-

-

-

80

 

 

 

 

 

168

0

765

17

-

80

охват учащихся с различными образовательными возможностями и потребностями:

 

 

 

 

 

одаренных

0

23

5

4

32

из сельской местности

30

22

0

0

52

оказавшихся в трудной жизненной ситуации

0

0

4

0

4

охват учащихся, осваивающих в летний период ДООП с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий *

194

126

279

240

839

Готовность педагогического состава к деятельности в летний период

Общее количество педагогических работников в ОДО, осуществляющих деятельность в летний период *

Из них:

12

9

14

12

40

(4 повтора)

И без совместителей

Количество педагогов дополнительного образования, реализующих ДООП в летний период 

12

9

14

12

40

Количество педагогических работников, реализующих ДООП в летний период, из них: педагогов дополнительного образования

12

9

14

12

40

Количество педагогов дополнительного образования, реализующих программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в летний период *

9

6

14

11

36

Количество педагогов-организаторов, обеспечивающих организацию и проведение в летний период

1

0

1

1

3

 

МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»  ведет ежегодный мониторинг оценки населением, участниками образовательного процесса  качества предоставляемых образовательных услуг. За последние три года результаты  анкетного опроса продемонстрировали удовлетворенность большинством параметров.Так, выбор  МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»  для дополнительного образования ребенка предопределен наличием объединений, интересных для ребенка указали 44%,  47% - уровнем полученных знаний, умения, которые пригодятся ему в дальнейшем, и 9% тем, что  учреждение находится близко от дома. Интерес к  МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»  поддерживается профессионализмом, доброжелательностью каждого работника учреждения, теплым отеческим отношением  к детям и организаторскими способностями педагогов – 54 %, уютными, теплыми, оборудованными помещениями – 2%, а все в целом нравится большинству детей и родителей- 44%.

Высокий  уровень доброжелательности работников МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»   отмечают – 72%, достаточный- 27,99, недостаточный и низкий – 0%. Компетентность педагогического коллектива удовлетворяет 97,9% опрошенных.

Психологический климат в коллективе оценивается как высокий 82%, достаточный 17,6%.

Вопросы обеспеченности  санитарно-гигиенических условий волнуют родителей и оцениваются им как высокие 67% и достаточные -32,6%. А уровень материально-технического обеспечения, необходимого, для проведения занятий оценивается на  высоком уровне – 41% опрошенных, а недостаточным и низким -13,4%.

Вопросам безопасности уделяется пристальное внимание в МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»  и оценка этого направления отмечается родителями как высокая -49%,достаточная -37%.

Информированность детского и взрослого населения о деятельности МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»  обеспечивается по многим направлениям и также оценивается обратная связь. Сайт учреждения посещают  - 61%. Как высокий уровень информированности оценивают  – 43%, достаточный – 44%, а недостаточный -13%.

 Анализ результатов социологических исследований за последние  3 года  показал, что социальный заказ на дополнительные образовательные услуги в МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» в городе-курорте Геленджик определяется заинтересованностью детей и родителей в организации занятий.

Наиболее востребованными детскими объединениями  считаются:  хореографические объединения, вокальные ансамбли, объединения декоративно-прикладного творчества, объединения робототехники и легоконструирования, группы раннего развития детей и др.

Получение детьми  с ОВЗ и детьми-инвалидами образо­вания, в том числе дополнительного,  является одним из основных и неотъемлемых условий их успеш­ной социализации, обеспечения полноценного участия в жизни об­щества, эффективной самореализации в различных видах профессио­нальной и социальной деятельности.

Создание оптимальных условий для обеспечения инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья  и детей – инвалидов     средствами   дополнительного      образования, решение проблем доступности, создание специальных условий является одним из ведущих направлений в деятельности МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» на протяжении многих лет. Начиная с одноразовых акций и продолжая расширять пространство для большего охвата детей с ОВЗ, администрация и педагогический коллектив провели системную перезагрузку как педагогического, так и материально-технического и капитального перестроения своей деятельности. Решаются и конструктивные задачи создания условий и доступности детей-инвалидов в учреждении, продолжается  дальнейшая реконструкция ряда учебных помещений, дверных проемов. Действующая в Центре  социально-психологическая служба (педагог-психолог и социальный педагог) ведёт учёт, контроль, осуществляет социально-педагогическую помощь и поддержку  семье, с учётом социального статуса (семья, находящаяся в СОП, состоящая на учёте ОДН и др.)  Анализ контингента детей с ОВЗ,  постоянно занимающихся в творческих объединениях МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» показывает значительное увеличение числа таких детей в коллективах. Впервые в 2019-2020 учебном году открылась Театральная студия «Браво» (педагог Прошичка Е.В.) для детей с ДЦП и ЗПР. И уже учебный процесс принес значительные результаты – юные артисты стали Лауреатами Краевого фестиваля «Путь к успеху». Прекрасно работаетс детьми с ОВЗ на протяжении многих лет педагог Перегудов М., возглавляющий объединение «Шахматы». Достижения юных шахматистов высоки, они показывают хорошие результаты на региональных, краевых и всероссийских турнирах.

Особое место в деятельности МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» занимают международные связи. Специфика города-курорта Геленджик, открытость и гостеприимство населения, руководителей города, стремление создать благоприятные условия для гостей курорта обязывает педагогический коллектив воспитывать в своих учащихся обостренное чувство патриотизма, знание истории страны и Краснодарского края, развивать общую культуру и толерантность.    Содействию развития социально активной творческой успешной личности  учащихся  и педагогов   путем участия в создании комплексного творческого  коллектива художественной направленности, владеющего российской  и японской историей  и культурой, вокальными и    хореографическими приемами, навыками создания изделий  декоративно-прикладного творчества    в условиях дополнительного образования» послужил проект «Восходящее солнце: Геленджик – Таджими (Япония)». В декабре 2019 года в Геленджике состоялся Второй  Международный фестиваль - конкурс детского творчества «Восходящее солнце»  с общим охватом более тысячи детей.

         Актуальным направлением деятельности коллектива остается совершенствование дополнительных общеобразовательных программ. Учреждение идет по пути более тщательной дифференциации образовательного процесса,  как по уровням освоения, так и по годам и категориям учащихся. Продолжится выявление, мониторинг индивидуальных достижений  детей проявивших одаренность, создавая для них программы с выстраиванием индивидуальных маршрутов. 

         Открытие новых направленностей, и направлений, видов дополнительного образования невозможно без постоянной работы по повышению уровня сформированности профессиональных компетенций педагогов  дополнительного образования детей, повышения квалификации педагогов. Продолжается поиск новых форм получения специальных знаний и навыков для обеспечения профессиональной готовности педагогов обеспечить  высокое качество дополнительного образования в современных условиях,  совершенствование своего мастерства путем повышения квалификации в различных формах, реализация комплекса мер, направленных на повышение доли высококвалифицированных педагогов, продолжение работы по транслированию опыта творчески работающих педагогов. МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» ставит перед собой задачи сохранения и совершенствования всего накопленного опыта и достигнутых качественных результатов.

"Дети, наше будущее!"МАОУ ДО "ЦРТДиЮ"

^ Наверх