Социально-психологическая служба
Социально-психологическая служба ЦРТДиЮ
Руководствуется Законом об образовании РФ, Положением о психологической службе в системе образования РФ.
"Социально"
педагог - психолог
Руденко Люсьена Николаевна
Педагог Первой квалификационной категории
Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом.
И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас.
Зигмунд Фрейд
Цель:
Социально-психологическое сопровождение образовательно-воспитательного процесса ЦРТДиЮ.
Задачи:
1. Осуществлять комплексную индивидуально ориентированную (психологическую, социальную) помощь детям. 2. Формировать у обучающихся способности к самоопределению и саморазвитию. 3. Адаптировать и реабилитировать детей и подростков, имеющих проблемы в развитии (дети группы риска). Эти задачи определяют специфику организации и содержания психологического сопровождения образовательного процесса центра. Это сопровождение рассматривается как систематическая деятельность психолога, направленная на сохранение, укрепление и развитие здоровья воспитанников, их успешное обучение и развитие в открытом социально-педагогическом пространстве ЦРТДиЮ. На основании такого подхода была разработана программа психологического сопровождения образовательного процесса ЦРТДиЮ.
Цель программы:
создание условий для личностного роста, обучения и воспитания учащихся.
Задачи программы:
1. Содействовать полноценному личностному росту и интеллектуальному развитию воспитанников; 2. Изучить динамику развития познавательных, мотивационных, личностных характеристик участников образовательного процесса; 3. Коррекция детско-родительских отношений; 4. Обеспечение психологической готовности всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов к обучению и воспитанию. Программа адресована педагогам, учащимся и их родителям. Основные направления работы социально-психологической службы ЦРТДиЮ: просветительская, профилактическая, диагностическая, психокоррекционная, консультативная работа.
..
..
..
